30 квітня

30 квітня

Як діти яблуньку врятували ?

Усім весело та радісно навесні, тільки молода яблунька у  садку  сумна стоїть. Що їй, бідній, робити?

Ось що з нею трапилось.

Стояла вона торік весела, в зеленому листі, а між листям ховалися червоні яблука. Смачні були яблучка, і сама вона струнка, пишна. Діти її дуже любили.

Літав довкола неї маленький  метелик... Такий гарний, і подумати не можна було, щоби від такого гарного метелика та така велика шкода сталася.

Подобалася й метеликові красуня-яблунька ,і він відклав у її листячку яєчка.

А з яєчок вийшла гусінь. Тут якраз настали вже морози. Наплела собі гусінь гніздечок на зиму.

Аж ось і весна. Випустила наша яблунька бруньки, а тут повилазила погана гусінь з гнізд і почала в'їдатися в бруньки .  Сумує яблунька.

Гуляли в садку діти. Підбігли до своєї улюбленої яблуньки.

— Дивіться! А що воно там таке? — кричить Галя.

— Наче гніздечка маленькі. І багато їх, багато!

Підійшла вчителька, подивилась .

— Е, діти, негаразд з нашою яблунькою. То гусінь наплела собі гніздечка,  і об'їдає бруньки. Треба швидше наш садок очистити, а то пропаде

                                                                            (167 слів)

                                                                                          К. Малицька,

1. Якою була яблунька торік?

А) стрункою, пишною, веселою;

Б) зігнутою, сумною;

В) маленькою і непомітною.

2. Що зробив метелик у густому листі яблуньки?

А)примостився спати;

 Б) відклав яєчка;

В) заховався від синички.

3. Що наплела собі гусінь?

А)сітку;

Б)гніздечка;

В) павутинку.

4. Що вирішили зробити діти і вчителька?

А)Зрубати яблуньку;

Б) очистити садок від гусені;

В) принадити у садок птахів.

5. Встав у речення пропущене слово.

     Стояла вона торік весела ______________________, а між листям ховалися червоні яблука.

6.Поєднай частини речень:

Смачні були яблучка,                        улюбленої яблуньки.

То гусінь наплела собі                       і сама вона струнка, пишна.

Підбігли до своєї                                гніздечка,  і об'їдає бруньки.

7.Утвори антонімічні пари  слів

 Весела   -                                                       Маленький-

8.Добери  прикметники до іменників і утвори словосполучення:

Яблунька ( яка?)___________________________

Метелик ( який ?)__________________________

Гніздечка ( які?) __________________________

9. Пригадай які речення називають питальними?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте речення. Склади запитання за зразком.

Де живе кішка?            Кішка живе в будинку.

… ?                                Вона ловить мишей.

…?                                 Собака живе у будці.

… ?                                Вона охороняє будинок.

10. Прочитай прислів’я. Сформулюй запитання до виділених слів за зразком.

Лагідним словом і камінь розтопиш – Яким словом і камінь розтопиш?

Мудре слово – добрий друг у біді.

Ласкаве слово – ключ до серця.

Гостре словечко коле сердечко.

11. Пошир речення за питаннями. Підкресли потрібне слово.

Зацвіла в долині червона (що?) (калина, хатина).

Сьогодні чергує (хто?) (Марина, їжачок).

Мама спекла смачний (що?) (борщ, пиріг).

Марійка принесла красиву (що?) (квітку, корову).

Братик подякував (кому?) (дереву, мамі).

Діти допомогли (кому?) (столу, бабусі).

Мій тато працює (ким?) (трактористом, трактором). 

12.  Гра «Естафета».

2 · 6 = _	2 · 7 = _	2 · 8 = _
4 · 2 = _	3 · 2 = _	5 · 2 = _
_ · 2 = 14	_ · 2 = 16	_ · 2 = 18
14 : _ = 2	16 : _ = 2	5 · _ = 30
5 · _ = 20	6 · _ = 12	12 : _ = 2
8 ·_  = 16	5 · _ = 40	7 · _ = 14

13.  Запиши таблицю множення 5. З таблиці множення склади за зразком таблицю ділення на 5. Прочитай її зліва направо, справа наліво; згори вниз і знизу вгору. Прочитай таблицю ділення крокуючи, як солдат, стрибаючи, як жабка.

5 ● 1 = 5               5 : 5 = 1

5 ● 2 = 10               10 : 5 = 2

5 ● 3 = __             15 : 5 = __

5 ● 4 = __             20 : 2 = __

___________        ___________
___________        ___________
___________        ___________
___________        ___________
___________        ___________
___________        ___________

14. Математичний диктант.

- знайти добуток чисел 5 і 7;

-знайти частку чисел 36 і 4;

-знайти суму чисел 28 і 4;

- збільшити 4 у 6 разів;

-зменшити 15 у 3 рази;

-зменшити 12 у 4 рази;

- знайти половину числа 14

15. Розглянь малюнок і прочитай записи.

Відрізок КМ у 4 рази довший за відрізок АВ. Яка довжина відрізка КМ?

3 ∙ 4 = 12 (см)

Відповідь: 12 см.

Щоб збільшити число в 4 рази, треба його помножити на 4.

Друга смужка в 3 рази коротша від першої. Яка довжина другої смужки?

Щоб зменшити число в 3 рази, треба його поділити на 3.

1) Намалюй у першому рядку 4 кружечки, а в другому – в 5 разів

більше.

2) Намалюй у першому рядку 6 кружечків, а в другому – в 2 рази менше.

16. Розв’яжи задачу.

Синові 3 роки, батько в 9 разів старший. Скільки років батькові?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Книжка коштує 36 грн, альбом у 4 рази дешевший. Скільки коштує альбом? На скільки гривень більше коштує книжка, ніж альбом?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

У шаховому гуртку 15 хлопчиків, а дівчаток – у 3 рази менше. Скільки дівчаток у шаховому гуртку?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Запам’ятай правило.

Щоб знайти зменшуване, треба до різниці додати від’ємник.

х – 42 = 30

х = 30+42

х = 72

Перевірка

72-42=30

Розв’яжи рівняння

Х-7=33	Х-21=9	Х-15=25	Х-8=15
________	________	________	________
________	________	________	________
Перевірка	Перевірка	Перевірка	Перевірка
________	________	________	________

18. Читай улюблену книгу.

29 квітня

29  КВІТНЯ

1.Прочитай текст.

Ластівка   з  перебитим   крилом

Після  гарячого  літнього  дня   загриміла  гроза. Пішла  злива. Вода  залила  ластів’яче  гніздо, що  приліпилося  до  стіни  старої  повітки. Розвалилося гніздечко, повипадали  пташенята. Вони  вже  вбралися  в  пір'ячко, але  ще  не  вміли  літати. В'ється  ластівка  над  дітками, кличе  їх   під  кущ  заховатися .

Кілька  днів  жили  пташенята  під  кущем. Ластівка  носила  їм  їжу. Вони  збивались  докупи  і  ждали  маму .

Ось  уже  четверо  діток  навчилось  літати  й  порозлітались. А  одне  сидить,  не  може  здійнятись. У  нього  перебите  крило. Як  випало  з  гнізда , покалічилось .

До  осені  жило  поранене  пташеня  під  кущем. Його  доглядала  мати. А  коли  настав  час  відлітати  в  теплий  край, ластівки  зібралися  чималим  табунцем, сіли  на  кущ, і  довго  чулось  тривожне  попискування .

Відлетіли  пташки  в  теплий  край. Зосталася  молода  ластівочка  з  перебитим  крильцем. Я  взяв  її  і  приніс  додому. Вона  довірливо  притулилась  до  мене. Я  посадив  її  на  віконце. Ластівка  дивилась  в  синє  небо. Мені  здалося, що  в  неї  на  очах  тремтять  сльози.

                                     Василь  Сухомлинський         

                                          Тестові  завдання

1.Коли  загриміла  гроза ?

а) літнього  дня ;

б) осіннього  дня ;

в) зимового  дня.

2.Що  залила  вода ?

а) шпаківню ;

б) ластів’яче  гніздо ;

в)вороняче  гніздо.

3.Куди  кликала  ластівка  своїх  дітей ?

а) в  нору ;

б)  у  клітку ;

в) під  кущ .

4.Що  сталося  з  молодою  ластівкою  в  якої  поранене  крило ?

а) відлетіла  в  теплий  край ;

б) забрали  додому ;

в) помістили  в  клітку  із  золота .

5. До  якого  жанру  належить  цей  твір ? ________________________

6. Установіть  послідовність  подій

___ Ластівка  дивилася  в  синє  небо .

___ Вода  залила  ластів'яче  гніздо .

___ Його  доглядала  мати .

__ У  нього   перебите  крило .

7. Підкресліть слова , які  можна  використати  для  характеристики  

хлопчика.

( Сміливий ,  байдужий , лінивий , турботливий , злий , милосердний )

8. Як  би  ти  допоміг  пташеняті ?  ______________________________

______________________________________________________________

ВІДПОЧИНЬ І ПРОДОВЖ РОБОТУ

2. Прочитай та вивчи правило.

Речення, у якому про когось або про щось запитується, називається питальним. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).

3.Прочитай. Випиши лише питальні речення.

- Хто до столу хоче сісти?

- Я!

- Хто варення хоче з’їсти?

- Я!

- А хто посуд буде мити?

- Ну,  вже ти підказуй, Людо,

А то я та й я!

4. Поміркуй, який розділовий знак потрібно поставити у кінці кожного речення.

Куди повзе мурашка

А як росте ромашка

Куди зникає сонце

Хто загляда в віконце

(Варвара Гринько)

5. Побудуй питальні речення.

Бабуся спекла смачні пиріжки.

Хто ____________________?

Що_____________________?

Які_____________________?

6. Перебудуй розповідні в питальні за зразком.

Зразок. Батько купив Назаркові лижі.

              Хто купив Назаркові лижі?

1.Під березою діти знайшли маленьке совеня.

Кого__________________________________?

2. У годівничку діти насипали крихт.

Що__________________________________?

ВІДПОЧИНЬ І ПРОДОВЖ РОБОТУ

7. Обчисли.

36 : 4 + 27 =

(14 – 10) ∙ 2 =

32 : 4 – 7 =

(9 – 5) ∙ 4 =

2 ∙ 8 – 12 =

16 : 2 + 32 =

3 ∙ 8 + 40 =

24 : 3 + 13 =

8. Розв’яжи задачу.

У майстерні виготовили 12 стільців, а столів у 3 рази менше. Скільки всього столів і стільців виготовили у майстерні?

Вказівка.

1.Спочатку дізнайся скільки виготовили столів.

2. Потім – скільки всього столів і стільців виготовили у майстерні.

Стільці – 12 шт.                                              

Столи - ? шт., у 3 р. м. (від стільців)
Всього - ? шт.

Розв’язання

1)___________________________________________________________________

2)___________________________________________________________________

Вираз: … + … : …

Відповідь: ___________________________________________________________

9. Порівняй.

4 ∙ 6 … 4 ∙ 8 – 3

9 · 3 … 12 : 2 + 3

28 : 4 … 0 · 10

10. Накресли прямокутник зі сторонами 3 см і 4 см. Розбий його на квадрати зі стороною 1 см. Скільки одна­кових квадратів вийшло?

11. Читай улюблену книгу.

28 квітня

28 квітня

             Сьогодні ми знову попрацюємо з підручником

 1. Прочитай текст на сторінці 73. Усно дай відповіді на питання перед текстом і після тексту. Зверни увагу на назву частин тексту.

2. Випиши з тексту три розповідні речення.

3. Спиши перше речення тексту. Підкресли слова-назви дій двома лініями.

                      Відпочинь і продовж роботу.

4. Перечитай правило на сторінці 72.

5. Виконнай письмово вправи 2 і 3.

6. Виконай усно вправу 1 і 5.

                    Відпочинь і продовж робот.у

 Пригадай! 

   Ми маємо відрізок довжиною 5см. Нам потрібно накреслити відрізок на 4см довший. Для цього потрібно

                                 5см + 4см =  9см

 Отже ми маємо накреслити відрізок довжиною 9см.

   А якщо нам потрібно накреслити відрізок у 4 рази довший? Значить нам потрібно 5см взяти 4 рази.

                   

                Тобто    5см+5см+5см+5см = 20 см

 А ми вже знаємо, що додавання однакових доданків це дія множення.

Отже потрібно           5см ● 4 = 20 см

   Зверни увагу  іменоване число 5см ми помножили на неіменоване (абстрактне) 4 і отримали іменоване число 20см.

                                     

                                            Задача

   На тарілці лежало 4 шоколадних цукерки, а карамельок у 3 рази більше. Скільки карамельок лежало у тарілці?

  Шоколадних - 4 ц.

  Карамельок - ?, у 3 рази більше

                      Розв"язання

 1) 4 ● 3 = 12 (ц.) карамельок лежало на тарілці.

 Відповідь: 12 карамельок.

7. Прочитай задачі. Склади короткий запис. Розвяжи задачу. Запиши повне пояснення і коротку відповідь.

 Для салату мама взяла 2 огірка, а помідор у 3 рази більше. Скільки помідор взяла мама для салату?

_______________________

_______________________

            Розв"язання

1)_______________________________________________

Відповідь: _________________________________________

  На ставку плавало 4 гуски, а качок у 4 рази більше. Скільки качок плавало у ставку?

 ______________________

_______________________

                  Розв"язання

1) ______________________________________________

 Відповідь: ___________________________________________

   Ми маємо відрізок довжиною 12см, а нам потрібно накреслити відрізок на 2см коротший.

                             Ми      12см -  2см = 10см

 Отже нам потрібно накреслити відрізок довжиною 10см.

   

     А якщо потрібно накреслити відрізок у 2 рази коротший?

                          

                                   Тоді 12см : 2 = 6см 

   Зверни увагу, іменоване число 12см ми поділили на неіменоване (абстрактне) 2 і отримали іменоване число 6см.

                                                      Задача

  У коробці лежало 18 кольорових олівців, а простих олівців було у 3 рази менше. Скільки простих олівців було у коробці.

   Кольорових - 18 ол.

   Простих - ?, у 3 рази менше

            Розв"язання

1) 18 : 3 = 6 (ол.) простих було в коробці.

Відповідь: 6 олівців.

8. Прочитай задачі. Склади короткий запис. Розвяжи задачу. Запиши повне пояснення і коротку відповідь.

  У садку росло 20 яблунь, а груш у 4 рази менше. Скільки груш росло у саду?

_________________________

_________________________

                          Розв"язання

1) __________________________________

Відповідь: ___________________________________

  По дворі ходило 14 курчат, а каченят у 2 рази менше. Скільки каченят ходило по дворі?

 ___________________________

___________________________

                          Розв"язання

1) ___________________________________

Відповідь: ______________________________

9. Графічний диктант. Постав точку. Проведи лінію, починаючи від точки. (виконувати в зошиті)

4 : 2 клітинки вгору

16 : 4 праворуч

24 : 4 вниз

4 : 1 праворуч

28 : 4 вгору

12 : 4 праворуч

36 : 4 вниз

10. Читай улюблену книжку.